CIUDADANÍA CON TODOS: PROMOVIENDO EL PROTAGONISMO INFANTIL

 

El programa comenzó a implementarse en el 2009, a partir de un rediseño de los proyectos anteriores desarrollados en Cuartel V.

 

Su objetivo es: Promover la construcción de ciudadanía con los niños, niñas y jóvenes de la zona II de Cuartel V, Moreno.
Entendemos El EJERCICIO DE CIUDADANÍA en cuatro dimensiones:
1. La Dimensión Política: se relaciona con el derecho a la participación (Arts. 12 y 13 de la Convención de Derechos del Niño) que entendemos en 3 niveles: información,opinión y decisión.
2. La Dimensión Social: se relaciona con la inclusión. El proyecto trabaja con la inclusión social en sentido amplio,
y en particular con la inclusión educativa.
3. La Dimensión Cultural: se relaciona con la expresión y el acceso a bienes culturales.
4. La Dimensión Jurídica: tiene que ver con la exigibilidad de derechos.

 

Como este proyecto no lo hacemos solos, El Arca se asocia cada año a varias organizaciones de la zona 2 de Cuartel V, cada una de las cuales desarrolla sub-proyectos en los que planifican actividades vinculadas a estas dimensiones. En 2010, El proyecto “Ciudadanía con todos...” lo hacemos entre El Arca, los Centros Comunitarios Caacupé, Lourdes–Las Comadres, Negrito Manuel, Rodolfo Coronel y San Ramón – Arco Iris; y las Escuelas Estatales Nº 14 “José Ingenieros” y Nº 69.

 

Entre todos, trabajamos cotidianamente con más de 2700 niños y niñas

 

Video: Te contamos en 6 minutos este proyecto

 

 

 

1. En la Dimensión Política se realizan actividades tales como Asambleas y Consultas de opinión con niños y niñas, en Centros y Escuelas.
Además, se promueve la participación de los niños y niñas a nivel territorial en las iniciativas del “Foro de niños y niñas de Cuartel V” y el “Consejo de niños y niñas”.
Se trabaja también en la construcción colectiva de saberes y prácticas vinculados a la participación infantil, con los niños y niñas, con las organizaciones con las que trabajamos y con otros actores como la Cátedra de
Psicología Educacional I, Facultad de Psicología, UBA. También participando en Congresos relacionados con el tema.
2. En la Dimensión Social se articula con Centros y Escuelas para acompañar las situaciones de los niños y niñas que no pueden sostener una asistencia regular. También se realizan talleres con los niños y niñas de 1° ciclo sobre el tema de la inclusión.
Además, se promueven espacios de reflexión colectiva con distintos actores de la comunidad sobre la inclusión de los niños/as.
3. En la Dimensión Cultural se realizan en Centros y Escuelas Talleres de Artes, Deportes, Teatro, Juego, etc., actividades de promoción cultural (muestras, eventos) en las escuelas; y una “agenda abierta” de cine y teatro para la comunidad.
4. En la Dimensión Jurídica, junto a otras organizaciones creamos y participamos de la “Red por El Derecho a la
Infancia de Cuartel V”, desde la que se organizan y monitorean acciones de concientización y/o exigibilidad de
derechos colectivos vulnerados (en este momento se trabaja en el pedido de “una escuela más para Cuartel V” por la gran cantidad de niños/as sin matrícula y las condiciones de hacinamiento de los que logran acceder). Desde esta dimensión el proyecto ha acompañado además a la comunidad del barrio “El Vergel” (2000 habitantes de los cuales 500 son niños/as) en su reclamo por el asfalto y la construcción de una posta sanitaria (actualmente casi terminada).

 

El proyecto planifica y ejecuta además acciones generales, destinadas a:
- Monitoreo colectivo de las actividades vinculadas a cada dimensión (realizado a través de encuentros con referentes de los Centros y las Escuelas)
- Comunicación del Proyecto en la comunidad y a otros actores: “Equipo de niños y niñas comunicadores”, Reuniones con referentes clave a los que se informa del proyecto (por ejemplo las inspectoras de las escuelas participantes) Boletines informativos, Participación en radios locales, Folletos explicativos…